角色采择，也称观点采择，是指儿童采取他人的观点来理解他人的思想与情感的一种认知技能。角色采择技能的发展阶段塞尔曼认为儿童的角色采择技能的发展表现出五个阶段。阶段0：自我中心的或无差别阶段（3-6岁）。儿童不能认识到他人观点与自己的不同，因而往往根据自己的经验做出反应。阶段1：社会-信息角色采择（6-8岁）。儿童开始意识到他人有不同的观点，但不能理解这种差异的原因。认为他人所做的即是其所想的，而不能了解他人行动前的思想。阶段2：自我反省角色采择（8-10岁）。儿童逐渐认识到即使得到相同的信息，自己和他人的观点也可能会冲突。他们已经能考虑到他人的观点，并预期他人的反应，但儿童还不能考虑自己和他人的观点。阶段3：相互角色采择（10-12）。儿童能考虑自己和他人的观点，并认识到他人也可能这样做，能够以一个客观的旁观者的身份来解释和反应。阶段4：社会和习俗系统的角色替换（12-15岁）。儿童开始运用社会系统和信息来分析、比较、评价自己自己和他人的观点。
如何发展幼儿的观点采择能力？儿童社会认知发展的核心是观点采择能力的发展，观点采择简单的说就是“从他人的眼中看世界”或“站在他人的角度看问题”，对于幼儿来说这和成人世界的理解他人的内涵是完全不相同的。
如我问点点：你的妈妈是谁啊？他会说：是你啊。然后我追问：那我的妈妈谁呢？他毫不犹豫的回答：是你啊。我纠正道：是我的妈妈，不是你的妈妈。点点恍然大悟到：是我！类似的问题我反复和点点交流过，我试图跟他说我的妈妈是外婆，他显然无法理解，因为他只知道自己的妈妈，所以从他自己的立场出发，而非站在我的角度。对于幼儿来说，首先学会的是将“我”分离出来，随之而来是长时间的“自我中心”，即考虑问题凡事从“我”的角度出发，“以己度人”，以为别人都是和自己一样的想法，一样的情感、态度、好恶等。家长已经不断培养宝宝的观点采择能力。我经常听到家长对抢别人玩具的宝宝说：赶快把玩具还给弟弟，你看弟弟都哭了，如果别人抢了你的玩具，你会怎么想？这就是观点采择能力的训练，其实对于幼儿我们可以从更基本的入手。临澧县泡沫灭火装置
